تأثیر آموزش تلفیقی در مقایسه با روش آموزش سنّتی بر یادگیری زبان انگلیسی
Authors
Abstract:
هدف پژوهش حاضر، فراتحلیل پژوهشهای انجامگرفته در زمینه تأثیر فنآوری اطلاعات و ارتباطات بر یادگیری زبان انگلیسی و نیز مطالعه تطبیقی آن با روشهای سنّتی به منظور برآورد اندازه اثر واقعی آموزش تلفیقی در نظام آموزش عالی ایران است. جامعه آماری تحقیق را کلیه پژوهشهای انجام گرفته تا سال 1393 در زمینه آموزش تلفیقی در سطح دانشگاههای ایران تشکیل میدهد. 170 مقاله شامل 215 مورد اندازه اثر مربوط به یادگیری، انگیزش، نگرش و جنسیّت مورد تحلیل و بررسی قرار گرفت. نتایج کلی نشاندهنده اندازه اثر بزرگ در سه مورد یادگیری، انگیزش و نگرش و دامنه تغییرات گسترده مقادیر در عامل یادگیری بود به این معنی که در بسیاری از موارد، آموزش تلفیقی از همتای کلاسی خود موفقتر بوده و در مواردی نیز عملکرد ضعیفتری داشته است. اندازه اثر مربوط به جنسیّت بسیار کوچک بود، بنابراین در آموزش تلفیقی تفاوت معناداری میان زبانآموزان دختر و پسر وجود ندارد. با تفکیک نتایج حاصل بر اساس آموزش تلفیقی همزمان و غیرهمزمان هیچ تفاوت معناداری مشاهده نشد.
similar resources
مقایسه تأثیر آموزش الکترونیکی با روش سنتی بر یادگیری مهارتهای زبان انگلیسی دانشآموزان
کاربردصحیح فنآوریهای جدید مثل رایانه و تجهیزات وابسته به آن، به خصوص چندرسانهایها، در آموزش و یادگیری اهمیت بهسزایی دارد و به بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری کمک میکند. این پژوهش با هدف مقایسه تأثیر آموزش الکترونیکی با روش سنتی بر یادگیری مهارتهای زبان انگلیسی دانشآموزان انجام گرفت. تحقیق از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش، شبه آزمایشی بود .جامعه آماری متشکل از کلیه دانشآموزان دختر دوره م...
full textمقایسه تأثیر آموزش الکترونیکی با روش سنتی بر یادگیری مهارتهای زبان انگلیسی دانشآموزان
کاربردصحیح فنآوریهای جدید مثل رایانه و تجهیزات وابسته به آن، به خصوص چندرسانهایها، در آموزش و یادگیری اهمیت بهسزایی دارد و به بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری کمک میکند. این پژوهش با هدف مقایسه تأثیر آموزش الکترونیکی با روش سنتی بر یادگیری مهارتهای زبان انگلیسی دانشآموزان انجام گرفت. تحقیق از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش، شبه آزمایشی بود .جامعه آماری متشکل از کلیه دانشآموزان دختر دوره م...
full textبررسی تأثیر آموزش به کمک رایانه (CAI) در مقایسه با روش آموزش سنتی بر یادگیری زبان انگلیسی سال دوم دبیرستان های دخترانه ناحیه 1 تبریز
کاربرد صحیح فناوریهای جدید مثل رایانه و تجهیزات وابسته به آن، به خصوص چند رسانهایها، در آموزش و یادگیری اهمیت بسزایی دارد و به بهبود فرایند یاددهی و یادگیری کمک میکند. هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین تأثیر آموزش به کمک رایانه (CAI) در مقایسه با آموزش سنتی بر یادگیری زبانانگلیسی سال دوم دبیرستانها میباشد. جامعه آماری پژوهش حاضر عبارت است از کلیه دانشآموزان دختر پایه دوم دبیرستانهای دختران...
full textمقایسهی دو روش آموزش مهارت نگارش زبان انگلیسی با استفاده از email و آموزش سنتی
Background and objective: Current advances in computer technology and the rapid pace of change in communications affect the way English language (EL) teachers use information technology (IF) to develop students’ writing skills. With the advent of ICT there is now a wide range of opportunities open to classroom teachers. In our opinion, writing is the most important form of communication. It...
full textمقایسه تأثیر نرمافزار چندرسانهای با روش سنتی بر آموزش زبان و گفتار کودکان آسیب دیده شنوایی
هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر نرمافزار چندرسانهای زبان بر آموزش زبان و گفتار کودکان آسیب دیده شنوایی زیر هشت سال استان مازندران بود. روش پژوهش شبه تجربی با طرح پیشآزمون- پسآزمون بین دو گروه آزمایش و کنترل بود. در این پژوهش از میان 60 نوآموز زیر هشت سال آسیب دیده شنوایی استان مازندران، 30 نفر به عنوان نمونه به روش تصادفی ساده انتخاب و گروه نمونه به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. جهت دستی...
full textمقایسه تأثیر نرمافزار چندرسانهای با روش سنتی بر آموزش زبان و گفتار کودکان آسیب دیده شنوایی
هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر نرمافزار چندرسانهای زبان بر آموزش زبان و گفتار کودکان آسیب دیده شنوایی زیر هشت سال استان مازندران بود. روش پژوهش شبه تجربی با طرح پیشآزمون- پسآزمون بین دو گروه آزمایش و کنترل بود. در این پژوهش از میان 60 نوآموز زیر هشت سال آسیب دیده شنوایی استان مازندران، 30 نفر به عنوان نمونه به روش تصادفی ساده انتخاب و گروه نمونه به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. جهت دستی...
full textMy Resources
Journal title
volume 7 issue 3
pages 119- 148
publication date 2016-03
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
No Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023